Pensamiento Científico en alumnos de primaria “Definición, importancia y características”

DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

 Gallardo N.

La curiosidad por las cosas que nos rodean es el principio de toda obra, despertar y motivar el interés es parte de la actividad docente.  Cómo podemos desarrollar el pensamiento científico? pregunta que externa docentes de Educación básica.

Lo primero es reconocer los elemento que lo integran, podemos empezar por añadir que es demostrable y verificable, es sistemático y metódico, también es preciso y comunicable. 

Analicemos un ejemplo concreto:

Estando en el patio de juegos una alumna llega corriendo y  dice a su maestra: Tomé un cubo de hielo con mi mano, es duro y pesado ¿por qué flota en mi vaso de agua?. Se espera que la escuela sea en todo momento un espacio de aprendizaje, en esta situación la maestra nos comenta que tuvo que esperar unos minutos en responder, ya que, consideraba que si le explica que cuando el agua se enfría se contrae su volumen, como sucede con todos los cuerpos, pero cuando alcanza los 4°C deja la contracción y su estructura se dilata hasta transformarse en hielo en el punto de congelación. Por eso el hielo es menos denso que el agua y flota sobre ella.Definitivamente no le entendería pues solo tiene 7 años, ¿qué puede hacer?, ¿la dejo con la duda?. 

Aprovechar la curiosidad por los fenómenos naturales como actividades de aula permite definir la actividad científica escolar. 

Veamos lo que la maestra respondió: Le pedí que escribiera lo que observaba en su vaso con hielo y agua, podía escribir su opinión de por qué el hielo flota y lo leímos en el grupo. Todos nos llevamos de tarea investigar. Al siguiente día al entrar a clases llega corriendo la misma alumna y me dice "cuando el agua se congela se vuelven sus partes más densas y flota porque las partes del agua las detienen".

  Este tipo de actividades refiere a la construcción de teorías y modelos (modelización), la recogida y análisis de datos provenientes de las observaciones o experimentos (indagación) y la evaluación de pruebas y construcción de argumentos (argumentación) Plan de estudios 2022 .

¿Qué aporta el pensamiento científico?

😀Mejora la capacidad de razonamiento y la habilidad para pasar de nociones básicas a complejas.

😀Aprende a resolver problemas en situaciones reales.

😀Practica la construcción del propio aprendizaje.

😀Ejercita la capacidad deductiva y aprende a crear estrategias y soluciones propias.

😀Mejora la relación con el entorno físico y la percepción de los espacios, las formas, las partes y el todo.

Para contribuir en el desarrollo del pensamiento científico el docente debe:

Promover la curiosidad  Para ello, es aconsejable invitarlos a investigar, a intentar comprender cómo funcionan los objetos que utilizan cada día y a realizar pequeñas pruebas de acierto-error. Es importante, sobre todo cuando los estudiantes son pequeños, permitirles manipular los materiales, los juguetes, la ropa a través del tacto y la vista los compararán, establecerán relaciones geométricas entre forma y medida y asimilarán sus características y funciones. Cuando crezcan, los experimentos caseros pueden suponer una herramienta perfecta.

Si no surge naturalmente, hagámonos preguntas. Para apoyar a estudiantes poco curiosos, podemos despertar su interés planteando cuestiones sobre el mundo que les rodea y animarles a encontrar una explicación de aquello que no entienden.

Dejar que lo intenten. Siempre que sea seguro y bajo la supervisión de un adulto, se debe dar espacio a los niños para que intenten buscar soluciones de manera autónoma, según su propio criterio, los problemas que les surgen respecto cómo manejar un objeto o situación. Ya habrá tiempo para aconsejarles, pero se debe tener paciencia y permitir que lo prueben solitos.

Dirigir sutilmente su aprendizaje. Si les cuesta resolver un problema o afrontar una situación, no se les tiene que dar la respuesta. Debemos intentar que la deduzcan suministrando algunas pistas o haciéndoles las preguntas correctas para que ellos mismos encuentren la solución.

Utilizar el juego y la imaginación. Es bueno proponer retos o problemas cotidianos para que intenten resolverlos, ir un poco más allá y pedirles que inventen objetos de futuro o iniciar un relato y animarles a que lo acaben pensando qué podria sucederle a los protagonistas y cómo reaccionarian.

 Nuestros alumnos piensan de forma reflexiva de forma natural cuando se les permite ahondar en el bello mundo de la imaginación y la observación con sentido. 

Los beneficios y efectos del pensamiento científico en la sociedad nacen de sus características. Las características del pensamiento científico, además, lo diferencian del pensamiento cotidiano y le brindan mayor capacidad de abstracción y profundidad.

Es objetivo y racional

Este tipo de pensamiento se centra en la búsqueda de respuestas desde las leyes que gobiernan el universo. No deben influir en él las opiniones o intereses humanos. Este se limita, por el contrario, a los datos que encuentra y puede comprobar.

Las conclusiones a las que llegue el pensamiento científico deberán poder demostrarse mediante la experimentación directa. Esto le otorga universalidad. Esta es la característica del pensamiento científico que la hace comprobable.

El pensamiento científico debe desarrollarse a través de procesos ordenados y verificables. Solo así logrará la racionalidad que necesita para ser crítico y estable.

Las conclusiones que nacen del razonamiento científico serán concisas y se deberán comunicar de manera entendible a la sociedad.

El pensamiento científico no sólo es positivo en el ámbito académico, sino que también ofrece múltiples ventajas en la vida diaria y en la formación del niño como persona.

A los niños les puede esperar un futuro en el mundo de la biología, la ingeniería o la medicina, o tal vez optarán por estudios relacionados con las letras. Sea cual sea su elección de aquí a unos años, el razonamiento y la lógica le ayudarán a reaccionar delante de los problemas, adaptarse a nuevas situaciones, solucionar retos, entre muchas cosas, con el desarrollo del pensamiento científico, la niña y el niño podrán desempeñarse de forma exitosa y funcional en respeto con su medio ambiente, busacando el bien común.

Por último se comparte cinco consejos para fomentar el pensamiento científico:

1. Cuestionales acerca de su entorno y lo que les gusta.

2. Motivales a observar cómo funciona el mundo que los rodea.

3. Busca que se hagan preguntas y proyecten posibles respuestas

4. Promueve la investigación libre y dirigida, con propósito definido y encaminada a buscar respuestas que les convenzan 

5. Usen la tecnología para investigar y comprobar.

REFERENCIAS:

https://www.lucaedu.com/caracteristicas-del-pensamiento-cientifico/#:~:text=El%20pensamiento%20cient%C3%ADfico%20se%20fundamenta,la%20observaci%C3%B3n%20y%20la%20experimentaci%C3%B3n.

https://www.sortirambnens.com/es/consejos-para-padres/consejos/5-consejos-para-fomentar-el-pensamiento-cientifico-en-los-ninos/

Plan de estudios 2022. Anexo al Acuerdo 08/08/22. pág. 122